9月20日,浙江寧波鎮(zhèn)海區(qū)供電公司開(kāi)展了一堂微型黨課,簡(jiǎn)短、平實(shí)、活潑、參與性強(qiáng),受到廣大黨員的普遍歡迎。
寧波供電公司以交互式、融入式“三微”課堂,提高黨員參與度,利用“三會(huì)一課”“黨員活動(dòng)日”等契機(jī)開(kāi)展“微型黨課”。見(jiàn)“微”知著,在課堂時(shí)間上變“長(zhǎng)篇大論”為“短小精悍”,在內(nèi)容變“枯燥單一”為“豐富多彩”,集成“碎片化”時(shí)間,發(fā)動(dòng)“多元化”主體,由每個(gè)黨支部的支部書(shū)記或普通黨員走上講臺(tái),結(jié)合日常工作講述《黨的紀(jì)律》《黨支部建設(shè)》《亮出黨員風(fēng)采》等相關(guān)內(nèi)容。每堂黨課時(shí)間在10~15分鐘,在微言微語(yǔ)中,將黨課養(yǎng)料輸送到各基層黨支部“毛細(xì)血管”?!拔ⅰ毖源罅x,在形式上變傳統(tǒng)黨課“專家講,眾人聽(tīng)”的模式,變“一人講”為“大家講”。各黨支部的負(fù)責(zé)人、黨員先鋒模范、專技人員紛紛將自己擅長(zhǎng)的知識(shí)、總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)、感想感悟等編寫成微型黨課材料或小視頻,在“微”言中傳達(dá)黨的精神,凝聚黨員共識(shí)。無(wú)“微”不至,拓寬黨課學(xué)習(xí)渠道,充分利用互聯(lián)網(wǎng)、微信群、QQ群等現(xiàn)代通訊工具,使黨課不再局限于會(huì)議室。
為強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果,該公司還開(kāi)展黨員知識(shí)競(jìng)賽、黨史知識(shí)學(xué)習(xí)會(huì)等活動(dòng),查找存在的問(wèn)題,作為“微課”課堂學(xué)習(xí)、線上學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充,形成線上學(xué)習(xí)、線下反饋的良好互動(dòng)。
主辦單位:中國(guó)電力發(fā)展促進(jìn)會(huì) 網(wǎng)站運(yùn)營(yíng):北京中電創(chuàng)智科技有限公司 國(guó)網(wǎng)信通億力科技有限責(zé)任公司 銷售熱線:400-007-1585
項(xiàng)目合作:400-007-1585 投稿:63413737 傳真:010-58689040 投稿郵箱:yaoguisheng@chinapower.com.cn
《 中華人民共和國(guó)電信與信息服務(wù)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)許可證 》編號(hào):京ICP證140522號(hào) 京ICP備14013100號(hào) 京公安備11010602010147號(hào)
9月20日,浙江寧波鎮(zhèn)海區(qū)供電公司開(kāi)展了一堂微型黨課,簡(jiǎn)短、平實(shí)、活潑、參與性強(qiáng),受到廣大黨員的普遍歡迎。
寧波供電公司以交互式、融入式“三微”課堂,提高黨員參與度,利用“三會(huì)一課”“黨員活動(dòng)日”等契機(jī)開(kāi)展“微型黨課”。見(jiàn)“微”知著,在課堂時(shí)間上變“長(zhǎng)篇大論”為“短小精悍”,在內(nèi)容變“枯燥單一”為“豐富多彩”,集成“碎片化”時(shí)間,發(fā)動(dòng)“多元化”主體,由每個(gè)黨支部的支部書(shū)記或普通黨員走上講臺(tái),結(jié)合日常工作講述《黨的紀(jì)律》《黨支部建設(shè)》《亮出黨員風(fēng)采》等相關(guān)內(nèi)容。每堂黨課時(shí)間在10~15分鐘,在微言微語(yǔ)中,將黨課養(yǎng)料輸送到各基層黨支部“毛細(xì)血管”?!拔ⅰ毖源罅x,在形式上變傳統(tǒng)黨課“專家講,眾人聽(tīng)”的模式,變“一人講”為“大家講”。各黨支部的負(fù)責(zé)人、黨員先鋒模范、專技人員紛紛將自己擅長(zhǎng)的知識(shí)、總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)、感想感悟等編寫成微型黨課材料或小視頻,在“微”言中傳達(dá)黨的精神,凝聚黨員共識(shí)。無(wú)“微”不至,拓寬黨課學(xué)習(xí)渠道,充分利用互聯(lián)網(wǎng)、微信群、QQ群等現(xiàn)代通訊工具,使黨課不再局限于會(huì)議室。
為強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果,該公司還開(kāi)展黨員知識(shí)競(jìng)賽、黨史知識(shí)學(xué)習(xí)會(huì)等活動(dòng),查找存在的問(wèn)題,作為“微課”課堂學(xué)習(xí)、線上學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充,形成線上學(xué)習(xí)、線下反饋的良好互動(dòng)。