編者按：湖南省邵陽(yáng)市洞口縣老艾坪村，曾是“省級(jí)深度貧困村”。2018年4月，中國(guó)水電八局工作隊(duì)駐村開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧，大力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)扶貧、消費(fèi)扶貧、就業(yè)扶貧、教育扶貧、基礎(chǔ)設(shè)施改造、人居環(huán)境建設(shè)“六位一體”的“全方位扶貧”新模式，通過(guò)不懈努力，帶領(lǐng)老艾坪村勝利脫貧。2020年秋，水電八局《遇見(jiàn)美好》劇組來(lái)到老艾坪村，用鏡頭展現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧為當(dāng)?shù)匕傩諑?lái)的美好改變。本文摘選自《遇見(jiàn)美好》主演趙紅利（飾演鄉(xiāng)村教師）的工作回憶錄。
來(lái)到老艾坪村，走過(guò)蜿蜒的山路，穿過(guò)碧綠的長(zhǎng)塘河，兩岸是錯(cuò)落有致的安置房，親水長(zhǎng)廊盡頭，便是當(dāng)?shù)匦陆ǖ膶W(xué)校。
在校方安排下，劇組趁著課間休息，走進(jìn)四年級(jí)教室。班里的孩子們大約10歲，接下來(lái)的幾天里，我將成為這群孩子的“趙老師”。
劇組剛進(jìn)教室，就引起不小轟動(dòng)，孩子們好奇望向這個(gè)城里來(lái)的新老師。
“老師，你從哪里來(lái)呀？”
“老師，你看我新買(mǎi)的衣服！”
“老師，我昨天看的動(dòng)畫(huà)片叫xxx，你看過(guò)嗎？”
“老師，我的新家搬到了山坡下，放學(xué)了你去我家玩吧！”
孩子們嘰嘰喳喳，純真的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了好奇，“趙老師”便這么闖入他們的世界。
隨著精準(zhǔn)扶貧的深入推進(jìn)，原本住在山上的村民都搬到了長(zhǎng)塘河兩岸，住進(jìn)了安置房，錢(qián)包也鼓了，孩子們的樂(lè)趣也多了。
放學(xué)后，孩子們奔跑在鄉(xiāng)間小路，笑聲回蕩在長(zhǎng)塘河間。在他們眼里，我這位不夠嚴(yán)肅的“老師”，儼然就是一位好玩伴。
我被“爭(zhēng)搶”著去同學(xué)們家里，參觀他們的新房子，看他們自家種的油茶、養(yǎng)的雞鴨和蜜蜂，聽(tīng)他們講這幾年村里的改變。
那幾天，學(xué)校里從一年級(jí)到九年級(jí)，都知道水電八局來(lái)了一位“趙老師”。
走在路上，遇見(jiàn)的所有同學(xué)都會(huì)跟我開(kāi)心地打招呼：“趙老師好！”更有甚者，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)就跑過(guò)來(lái)，一窩蜂往我身上撲。劇組同事開(kāi)玩笑說(shuō)，“趙老師”干脆留下來(lái)當(dāng)“真老師”吧。
在水電八局教育扶貧的支持下，當(dāng)?shù)貙W(xué)校的房屋和設(shè)施早已煥然一新。為了還原當(dāng)年的老場(chǎng)景，劇組找到學(xué)校舊址，費(fèi)了老大功夫，搬來(lái)老桌椅，利用課外活動(dòng)的時(shí)間，把“小演員們”召集起來(lái)。
根據(jù)劇本，我要在破舊的教室里給孩子們上一堂課。雖然沒(méi)有太多臺(tái)詞，但當(dāng)我站在講臺(tái)上，望向臺(tái)下一雙雙真切的眼睛時(shí)，有了新的主意。
“現(xiàn)在，老師不講課本上的內(nèi)容，想給大家講一個(gè)詞?！蔽以诤诎迳蠈?xiě)下四個(gè)字：我的夢(mèng)想。
聊到夢(mèng)想，孩子們有很多話想說(shuō)——“我想考上市一中”“我想到省城讀書(shū)”“我想做個(gè)演員”“我想當(dāng)歌唱家，大家都說(shuō)我唱歌好聽(tīng)，我給老師表演一首吧”……拍攝的素材很快就完成了，但我想無(wú)限延長(zhǎng)這堂課。
近幾年的精準(zhǔn)扶貧，已經(jīng)為大多數(shù)村民謀來(lái)了福利，但我注意到，有位叫思思（化名）的小女孩，衣服已經(jīng)洗得發(fā)白，與小伙伴們格格不入。
她的眼神，羞澀里總藏著些堅(jiān)定。孩子們圍住我的時(shí)候，她一直在旁邊看著，想親近，卻又有些膽怯。
等到其他孩子散去，她過(guò)來(lái)拉住我的手，示意我彎下腰，偷偷在我耳邊問(wèn)：“老師，你們拍的這個(gè)故事，以后會(huì)在電視上放嗎，我爸媽能看到我嗎？我過(guò)生日的時(shí)候，他們都沒(méi)回來(lái)……”
思思是留守兒童，家里只有奶奶照顧她，父母常年在外打工，她最大的愿望，就是能有爸爸媽媽的陪伴。
我知道，像思思這樣的孩子不止一個(gè)，建設(shè)美好生活的道路很長(zhǎng)，但我們一直在路上。
拍攝計(jì)劃如期完成，離開(kāi)老艾坪村那日，天依舊很藍(lán)，水依舊很清?；秀遍g覺(jué)得在這里待了很久，其實(shí)不過(guò)短短數(shù)天。
劇組收拾好行囊，正準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)了呼喚：“趙老師，趙老師！導(dǎo)演姐姐！攝影叔叔！”
孩子們穿過(guò)橋頭跑來(lái)，奔到我們懷里：“老師，你們是要走了嗎？”
“老師，我有悄悄話要跟你說(shuō)。”一個(gè)女孩從口袋里掏出饃饃，“這是我媽媽剛做的，你快嘗嘗！”
這是我吃過(guò)最甜的饃饃……
孩子們抱住我，啜泣不止。
看著他們天真的眼神，我淚如雨下。
“老師對(duì)不起大家，我不是一名真正的老師，沒(méi)辦法教給你們很多知識(shí)和道理，只希望你們健康成長(zhǎng)……”
“老師一定會(huì)回來(lái)看你們，也希望你們自己走出大山，去看看外面的世界……”
上車(chē)后，孩子們依舊伸長(zhǎng)著脖子，一個(gè)勁地說(shuō)：“你們下次回來(lái)，要一個(gè)都不能少哦！”
“趙老師”給孩子們留下聯(lián)系方式
“老師，把你的電話號(hào)碼留給我吧！”
“老師你有微信嗎，我用我爸的號(hào)碼加你。”
“老師我也要，我長(zhǎng)大有手機(jī)了再加你。”
……
一只只小手伸過(guò)來(lái)，我忍住眼淚，在他們手上寫(xiě)下了電話號(hào)碼，心中默念，這個(gè)號(hào)碼永遠(yuǎn)不變，我等著你們長(zhǎng)大……
下次見(jiàn)面，一個(gè)都不能少。
美好生活，也一個(gè)都不會(huì)少。
評(píng)論