中國(guó)電力網(wǎng)訊(通訊員：張守東) “‘班組大講堂’這種學(xué)習(xí)方式方法好，通過(guò)今天劉師傅的講解，使我對(duì)通用制度知識(shí)有了更清晰的認(rèn)識(shí)和了解。”12月7日，國(guó)網(wǎng)遼寧營(yíng)口供電公司員工小楊在班組大講堂上深有感慨。
活動(dòng)中，該公司配電運(yùn)檢班緊密聯(lián)系工作實(shí)際，采取理論與實(shí)際相結(jié)合、“一人引、人人講、大家談”的互動(dòng)方式，你講我評(píng)點(diǎn)子多，讓通用制度在班組有效落地，促進(jìn)班組員工相互交流學(xué)習(xí)，使大家在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和綜合素質(zhì)等方面都得到不同程度的提高。
在該公司開(kāi)展的“班組大講堂”暨通用制度進(jìn)班組活動(dòng)中，重點(diǎn)集中學(xué)習(xí)了國(guó)家電網(wǎng)公司《安全事故調(diào)查規(guī)程》事故處理部分;班組老員工劉師傅結(jié)合配網(wǎng)搶修、運(yùn)行等實(shí)際工作，從事故案例分析入手，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)問(wèn)答和視頻演示等方式，對(duì)事故原因、過(guò)程、責(zé)任等方面進(jìn)行詳細(xì)分析，在分析過(guò)程中，將需要貫徹落實(shí)的規(guī)章制度引入講解，并引申到日常工作可能遇到的類(lèi)似問(wèn)題以及如何預(yù)防。該公司注重在“短、小、實(shí)”上下功夫，通過(guò)立足微視角、實(shí)行微討論，運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)演示、集體討論、示范演示、實(shí)踐應(yīng)用等形式，把工作中遇到的難題作為大講堂的重要科目，從工作中的小經(jīng)驗(yàn)、小技巧講起，逐漸打造班組“小專(zhuān)家”，進(jìn)一步提高工作質(zhì)量。同時(shí)，充分發(fā)揮“班組大講堂”培訓(xùn)的靈活性,通過(guò)“互動(dòng)交流”、“大眾點(diǎn)評(píng)”、采寫(xiě)“班組大講堂”心得體會(huì)等形式，營(yíng)造“班組大講堂”活動(dòng)的濃厚氛圍，提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)質(zhì)量和員工參加積極性,解決實(shí)際工作中“工學(xué)矛盾”突出的問(wèn)題。
隨著電網(wǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，對(duì)安全生產(chǎn)和供電服務(wù)的要求不斷提高，一線(xiàn)員工長(zhǎng)時(shí)間脫產(chǎn)參加培訓(xùn)的難度不斷加大，進(jìn)一步加強(qiáng)班組現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)顯得尤為重要。為此，該公司通過(guò)“班組大講堂”為員工搭建素質(zhì)提升交流平臺(tái)，鼓勵(lì)員工“人人上講臺(tái)，個(gè)個(gè)當(dāng)老師”，讓員工從中增長(zhǎng)知識(shí)，提升員工技術(shù)技能水平。
評(píng)論