8月16日至21日，天業(yè)熱電產(chǎn)業(yè)維修部開展“人人都講一小課”競賽活動，各參賽人員結(jié)合生產(chǎn)實際，通過理論講課的形式分別“做老師”，在共同學(xué)習(xí)和討論中，不斷提升班組成員整體知識技能水平和綜合素質(zhì)，并逐步形成“人人學(xué)習(xí)、人人分享、人人提升”的班組學(xué)習(xí)氛圍。
此次“班組人人一小課”，授課人員采用PPT課件形式，結(jié)合本專業(yè)、本崗位的業(yè)務(wù)知識自行設(shè)計，以促進(jìn)實際工作為出發(fā)點，以推動本質(zhì)安全建設(shè)工作為著力點，就工作中的一個知識點、一個規(guī)程操作、一個缺陷等，從安全生產(chǎn)、設(shè)備檢修等方面進(jìn)行圖文并茂的闡述，題目雖小，但內(nèi)容完整、嚴(yán)謹(jǐn)，卻能讓人很快理解。此次競賽活動，既檢驗了員工對“班組人人一小課”活動開展的重視程度和效果，又培養(yǎng)鍛煉了一批人才，收到了良好的效果。
“第一次當(dāng)老師真是有點小緊張，但收獲還是滿滿的。為了這次講課，我整整準(zhǔn)備了一個星期，查閱規(guī)程，跟著師傅現(xiàn)場查系統(tǒng)找設(shè)備，理解的更深更透徹了。”入職不到半年的新員工興奮地跟大家分享。
今年以來，為切實抓好班組建設(shè)工作，激發(fā)員工學(xué)技術(shù)、練本領(lǐng)的熱情，天業(yè)熱電產(chǎn)業(yè)不斷創(chuàng)新崗位知識學(xué)習(xí)形式，在班組創(chuàng)建工作中，添加了“班組小課堂”環(huán)節(jié)，將以往的 “我講你聽”的被動灌輸模式，改為互動的“一問一答”模式。
